Ислам, немецкий язык и крысы: что не так с немецкими школами?

Школьные годы самые важные для развития ребенка. Именно в этот период дети готовятся к взрослой жизни и выбирают свой путь. В последнее время школы Германии все чаще становятся предметом дискуссий со стороны политиков. Какие же проблемы имеются в немецких учебных заведениях?

Дефицит учителей

По данным президента Ассоциации учителей Германии Хайнца-Петера Мейдингера, в начале текущего учебного года в стране не хватало почти 40 тыс. преподавателей.

Ситуация особенно критическая в начальных школах и специальных школах для детей с различными недостатками. К примеру, в начальных школах Германии в 2018 году вакантными являлись около 1 000 мест директоров. По словам Марлис Тепе, президента профсоюза образования и науки (GEW), тяжелая работа директоров не окупается финансово, поэтому сокращается число желающих ее занять.

Перегрузка учителей

Часть работы учителей выходит далеко за рамки их фактической сферы ответственности. По словам директора одной из школ Баден-Вюртемберга, если учитель болен, его коллеги вынуждены выполнять его работу. Кроме того, в настоящее время именно на учителей ложиться ответственность за успешную интеграцию иностранных учеников. Они вынуждены приделать таким детям больше внимания, общаться с их родителями.

Учитель из Ростока описывает проблему следующим образом: «В Мекленбург-Передней Померании на полную ставку нужно проводить 27 обязательных уроков. Это самый высокий показатель в Германии. Такое выдерживает не каждый».

Плохое состояние школ

В 2019 году немецкий государственный банк Kreditanstalt für Wiederaufbau увеличил объем инвестиций в образование до €55 млрд. Проблема состоит в увеличении цен на строительство и дефиците ремесленников.

Хайнц-Петер Мейдингер: «Состояние многих школ шокирующее. Протекающие крыши, крысы, плохая теплоизоляция, ужасные туалеты, дыры в стенах и грязь. Это позор для Германии».

Цифровое оборудование

Несмотря на то, что в прошлом году правительство перечислило землям около €5 млрд. на цифровое оборудование, Германия продолжает отставать в этом плане от других промышленно развитых стран мира.

Федерализм

В Германии каждая земля имеет свою шкалу оценивания и учебную программу. Все усилия министров образования Германии объединить системы пока не увенчались успехом. Немецкие земли продолжают решать для себя, какие предметы будут для учеников главными, а какие дополнительными.

Язык

Все больше школьников не используют немецкий язык дома в семейном кругу. К примеру, в Берлине 14% учеников начальных школ вообще не говорят или слабо говорят на немецком языке.

В некоторых немецких землях, таких как Саксония или Баден-Вюртемберг, для детей, которые не владеют немецким, предусмотрены дополнительные курсы языка. В тех землях, где таких курсов нет, дети вынуждены изучать немецкий непосредственно на уроках.

Ислам

«Мусульманские семьи больше проектируют свою религию на повседневную жизнь», - говорит учительница общеобразовательной школы Юлия Волленштайн. Ее австрийская коллега Сюзанна Визингер оценивает ситуацию аналогичным образом.

Наихудшим периодом в школах является Рамадан, во время которого мусульманские дети не могут концентрироваться на учебе. Кроме того, мусульманские девочки из-за религии вынуждены себя ограничивать. Они не посещают уроки плаванья и не заводят новые знакомства.