В связи с увеличением количества беженцев представители фракции СДПГ в парламенте предлагают увеличить количество учителей из числа мигрантов. По мнению политиков, система образования, наряду с трудовой занятостью и здравоохранением, является ключом к успешной интеграции беженцев в общественную жизнь Германии. Предложенная СДПГ концепция представляет собой дорожную карту комплексной интеграции беженцев в течение нескольких ближайших лет.
Тема образования уже давно является предметом оживленных дискуссий в связи с кризисом беженцев. В прошлом году представители Союза учителей Германии говорили о катастрофической нехватке учебного персонала в немецких школах. По словам президента Союза Йозефа Крауза, перед учебными заведениями Германии стоят огромные задачи. Основная проблема заключается в том, что вследствие языкового барьера и отсутствия у немецких преподавателей опыта работы с детьми, пережившими серьезные психологические травмы, десятки тысяч детей-беженцев могут быть лишены качественного школьного образования.
По мнению специалистов для решения данной проблемы необходимо предпринять ряд «нестандартных» шагов.
Как заявил в интервью изданию Huffington Post Йозеф Крауз: «у нас есть тысячи безработных учителей. Почему бы не провести соответствующую переквалификацию и не предложить им за достойную заработную плату преподавать немецкий язык как иностранный?».
По мнению представителя СДПГ Эрнста Дитера Россмана, данную проблему можно решить за счет привлечения учителей из числа мигрантов, которые владеют немецким языком и имеют достаточно знаний в области межкультурных различий.
В настоящее время почти каждый третий школьник Германии имеет иностранные корни. Согласно результатам исследования, проведенного сотрудниками Кельнского университета совместно с Экспертным советом Фонда по вопросам интеграции и миграции, немецких учителей не обучают профессиональным навыкам, необходимым для решения проблем, обусловленных культурными и языковыми отличиями школьников.
Большинство из них не знают, как правильно реагировать на связанные с этим конфликтные ситуации, которые возникают во время учебного процесса. Только в нескольких федеральных землях учителя проходят специальную профессиональную подготовку с учетом работы в многокультурной среде.