Новости Германии на русском языке. События и происшествия в Берлине и других городах Германии.
Фото: sueddeutsche.de

Сегодня почти 28% всех 15-летних школьников в Германии являются мигрантами, большинство из которых прибыли в страну во время миграционного кризиса 2015 года.

Однако, очевидно, что миграция в новую страну и новое общество стала трудным испытанием для них. Результаты исследования Chancenspiegel-2017 показали, что большинство детей с миграционным прошлым испытывают трудности в немецких школах, а риск не получить школьное образование среди них в два раза выше, чем среди немецких школьников.

В ходе ежегодного всемирного сравнительного тестирования Pisa было доказано, что разница в успеваемости между детьми-мигрантами и детьми без миграционного прошлого в школах Германии очень большая. Кроме того, доля детей с низким уровнем образования среди учеников-мигрантов примерно в 2,5 раза выше, чем среди не мигрантов.

Исследователи полагают, что плохая успеваемость учеников-иммигрантов в большинстве случаев может объясняться сравнительно низким уровнем образования их родителей, а также более плохими социальными и экономическими условиями в родной стране.

В рамках исследования был также проведен опрос среди детей с миграционным прошлым относительно их новой жизни и школы. Стоит отметить, что ответы детей вызвали обеспокоенность в группе исследователей. По словам детей, в школе они чувствуют себя чужими, испытывают страх и менее довольны своей жизнью, чем их сверстники не мигранты.

Дети-мигранты не в восторге от немецких школ обновлено: Март 19, 2018 автором: Галина Крутикова

Видео germania.one

Читайте нас в "Яндекс Новости"
Нажмите, чтобы поделиться новостью

Выскажи своё мнение

Будьте вежливы. Отправляя комментарий, Вы принимаете Условия пользования сайтом.

  • Olga Yakubovskaya

    Какой бред. Из тех детей что учатся в школе с моим ребенком дети эмигранты показывают достаточно высокую успеваемость в сравнении со своими "коренными" сверстниками. Реально знаю детей из курдской многодетной семьи которые учатся в гимназии с отличными результатами. Статейка дурно пахнет. Как и коментарии расистского толка.

    20.03.2018 в 11:02
    Ответить
    • Видите ли в чем дело, вы опираетесть на свой личный опыт, а в статье упоминаются результаты различных исследований.

      20.03.2018 в 12:22
      Ответить
  • Будущие хартфировцы, это же очевидно. Когда мусульманские женщины работали, нонсенс. Сколько же на своих плечах может вынести германский рабочий, какую армию бездельников. Слава работягам в Германии.

    20.03.2018 в 12:27
    Ответить
  • Моей дочери по судьбе посчастливилось сравнить на себе 3 системы Образования: английскую, шотландскую и немецкую. В 15 лет она приняла самостоятельное решение: собрала чемодан и вернулась в Шотландию! Немецкая Система Образования очень традиционная, перегружает детей Историческими фактами и плохо готовит к выживанию в реалиях современного мира. В Британской Системе Образования дети определяют свой путь уже в подростковом возрасте тем, что выбирают себе нужные предметы из школьной программы и не заморачивают голову ненужными знаниями! Когда-нибудь во взрослом возрасте, попутешествовав в Инетном пространстве или открывая книгу, ухмыляешься тому, что школьные учителя рассказывали тебе на уроках Истории......например: О взятии Бастилии....
    Ну почему тогда в школе я не выбрала Биологию? Где я найду для своей грядки цветущие многолетники, способные воспроизводить себя.....где эта хвалёная "Nachhaltigkeit"? Gätnerei грабит меня каждый год, потому что я вынуждена покупать для своей клумбы "одноразовые" Stauden, которые цветут до первого ливня! Один профессиональный садовник объяснил мне в чём заключается "цветочный бизнес". Бизнес есть, а вот садов в Германии что-то не видно!

    24.03.2018 в 13:05
    Ответить

Текст комментария будет автоматически отправлен после авторизации

Настоятельно рекомендуем вам придерживаться вежливой формы общения, избегать любого незаконного, угрожающего, оскорбительного, непристойного или грубого обращения к другим посетителям ресурса.
Читать дальше