За цифровизацию образования заплатят студенты
Несмотря на просьбы чиновников, отечественные вузы увеличивают стоимость обучения Ольга Соловьева Тэги: высшее образование, обучение, стоимость, цифровизация, студенты, коронавирус, пандемия, covid 19 Все статьи по теме "Коронавирус COVID-19 - новая мировая проблема" Дистанционное обучение нравится далеко не всем. Фото РИА Новости Пандемия коронавируса внесла изменения во многие сферы жизни россиян. Новшества коснулись и системы образования. На волне эпидемии все обучение было переведено в онлайн. Власти советовали вузам не повышать цены на обучение из-за ситуации с доходами россиян. Однако призыв властей услышали не все. Отдельные учебные заведения пошли на 25-процентое увеличение стоимости. Не согласны вузы и с требованиями студентов снизить ценник на обучение после перехода в онлайн. По мысли ряда ректоров вузов и чиновников от Минобрнауки, дистанционное образование такое же полноценное, как и очное. Кризис, вызванный коронавирусом, привел к дальнейшему снижению доходов населения. Чиновники в рамках пакета мер по поддержке студентов пообещали, что цены на обучение в вузах в новом учебном году не будут повышены. В частности, Минобрнауки рекомендовал высшим учебным заведениям сохранить в новом учебном году стоимость обучения на уровне 2019 года.В пресс-службе Минобрнауки «НГ» подтвердили, что практически все вузы уже приняли во внимание рекомендацию министерства, а само ведомство «проводит постоянный мониторинг реализации указанной инициативы в вузах». Однако, несмотря на рекомендации властей, не все вузы в стране ее поддержали. Так, региональные СМИ сообщали о повышении цен в ряде уральских учебных заведений. Как пишет уральское издание «Новый день», в регионе почти все вузы пошли на увеличение стоимости. В частности, Уральский федеральный университет анонсировал скидки для поступающих. Однако, обращали внимание СМИ, если сравнить «скорректированные цены» с прейскурантом за 2019 год, то выяснится, что в среднем по разным видам подготовки стоимость обучения была повышена на 10 тыс. руб. даже с учетом озвученной «скидки». Обещали сохранить цены и в Уральском государственном университете путей сообщения. Однако, пишет «Новый день», по профильным направлениям вуза обучение стало почти на 50 тыс. руб. дороже, чем в 2019 году. Существенное повышение цен на обучение произошло и в Уральском государственном медуниверситете. Так, если еще в 2019 году абитуриенты, поступающие на «лечебное дело», платили 160 тыс. руб. в год, то в 2020 году – уже 187 тыс. При этом повышение произошло и для действующих студентов. Причем для второго курса повышение составило 8,3 тыс. руб. в год, а для студентов третьего – колоссальные 37 тыс. руб. Уральские вузы не единственные, где рекомендации чиновников не нашли отражения в прейскурантах. Так, на сайте Высшей школы экономики (ВШЭ) годовая стоимость бакалаврской программы по прикладной математике и информатике составляет 550 тыс. руб. Такая же стоимость значится в распоряжении вуза от 29 ноября 2019 года о стоимости обучения на 2020 год. Стоимость обучения по этому направлению в 2019 году, согласно тому же документу, составляла 440 тыс. руб. в год, то есть на 25% ниже. В РАНХиГС обещают не повышать оплату. «Мы никогда не индексируем оплату по курсам, все студенты, кто учится на платном, учатся по расценкам, фиксированным на момент поступления. Уверенно можно сказать, что цены на внебюджетный прием будут на уровне 2019 года», – сказал «НГ» проректор РАНХиГС Максим Назаров. Заметим, если сравнивать прейскуранты вуза за 2019 и 2020 годы, стоимость по многим направлениям обучения действительно оказывается одинаковой. В то же время в вузе не исключают, что стоимость новых образовательных программ может быть выше той, что была в прошлом году. Кроме того, продолжают в РАНХиГС, оплата также может повышаться на программах двойных дипломов, где она взимается в иностранной валюте. «В связи с колебанием курса рубля это может увеличить рублевую составляющую», – сообщает Назаров. Еще один момент высшего образования в текущем году – дистанционное обучение. Напомним, в марте этого года в связи с пандемией коронавируса на дистанционное обучение перешли в стране как вузы, так и школы. Чиновники не исключают, что такой формат может продлиться до конца этого года. В частности, такое предположение высказывала вице-премьер Татьяна Голикова. Неизбежность такой цифровизации уже заставляет некоторые вузы приравнивать дистанционное обучение к очному. Так, в РАНХиГС подчеркивали, что хотят таким образом дать студенту самому выбирать между очной формой и дистанционной. «Это не заочное образование, еще раз хочу подчеркнуть. Это очное полноценное образование, но с использованием информационных технологий», – указывал ректор РАНХиГС Владимир Мау. Идея более чем прекрасная, однако не ставит ли это точку в дискуссии о стоимости дистанционного обучения? К примеру, после перевода обучения в онлайн многие студенты задавались вопросом: не является ли переход на домашний режим учебы поводом пересмотреть стоимость обучения? Для многих такой режим стал основанием требовать перерасчета стоимости услуг. Всероссийский студенческий союз даже запустил онлайн-петицию в поддержку этой идеи. В союзе предлагали снизить обучение студентам-платникам на время учебы на удаленке. «Дистанционное обучение – очное обучение. Удаленка в разы дешевле. Из-за эпидемии образовательная услуга оказывается не в том формате, как предусмотрено договорами на обучение», – следовало из петиции. Обращение успели подписать свыше 25 тыс. обучающихся. Сами вузы, с одной стороны, признают, что дистанционное обучение – не совсем то же самое, что очное. А с другой – вузы, похоже, не намерены пересматривать стоимость обучения в связи в массовым исходом студентов в интернет. Первый проректор Российского экономического университета им. Плеханова Петр Карасев напоминает, что в соответствии с действующим законодательством перерасчет стоимости возможен только в случае снижения качества образовательных услуг. «Если вуз продолжает реализацию образовательных программ в полном объеме, создавая при этом все необходимые условия для их освоения без изменений учебного плана, правовых оснований для изменения стоимости обучения или ее пересчета нет», – указывает он. «Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) не считает, что применение дистанционных технологий при реализации образовательных программ в текущей эпидемиологической обстановке приведет к снижению интереса абитуриентов к образовательным программам», – добавляют в пресс-службе СПбГУ. В вузе подчеркивают: дистанционные технологии отражают не форму обучения, а способ организации работы с обучающимися. Казалось бы, расходы вузов в период дистанционного обучения должны были снизиться. К примеру, явно меньше приходится тратить на обслуживание пустующей вузовской инфраструктуры. Однако в высших учебных заведениях считают, что расходы в условиях дистанционки даже увеличились. «Дистанционная работа не означает снижения нагрузки для преподавателей, иногда это даже увеличение. Все преподаватели выходят в точно обозначенные сроки на занятия с группами, готовят задания, проверяют их, а это дополнительное время по сравнению с работой в аудитории», – отмечает проректор по маркетингу и работе с абитуриентами Финансового университета при правительстве РФ Светлана Брюховецкая. Университеты с переходом на дистанционные технологии обучения несут не меньшие, а большие издержки, чем если бы они работали по привычной схеме, соглашаются в ВШЭ. «Например, сто��мость реализации образовательных программ ВШЭ увеличилась на 20% за счет закупки лицензий и программного обеспечения, настройки всех IT-процессов, увеличения пропускной способности интернет-каналов в общежитиях и других расходов», – приводят пример в пресс-службе. Позицию учебных заведений в части платы за онлайн-обучение поддерживают и чиновники. «Вопрос об изменении стоимости правомерно ставить только в том случае, если качество образовательных услуг было очевидным образом снижено. При переходе на дистанционный формат обучения ключевым требованием министерства было сохранение качества образовательного процесса. При этом образовательные организации несут дополнительные расходы. Возросла нагрузка на преподавателей, потребовались дополнительные мощности и оборудование для онлайн-занятий. Переход на дистанционную форму обучения не является основанием, чтобы снизить стоимость или предусмотреть какое-то возмещение», – подчеркивают в Минобрнауки. К слову, дискуссия о том, стоит ли дистанционное высшее обучение своих денег, разворачивается не только в РФ. Студенты во всем мире задумываются о том, должно ли обучение «из дома» стоить столько же, сколько и в кампусе. Продление онлайн-обучения может сподвигнуть многих абитуриентов вообще отказаться от поступления в вуз. Как сообщает консалтинговая компания Art & Science Group, один из шести опрошенных ими потенциальных студентов теперь сомневается в необходимости поступления. Число учащихся в этом году может снизиться на 20%, сообщали в консалтинговой компании Simpson Scarborough. Как итог, американским вузам придется быть очень изобретательными, чтобы привлечь студентов в этом году, пишет New York Times. Некоторые вузы, как уточняет издание, уже предлагают своим студентам, пострадавшим от экономического кризиса, 30-процентные скидки на обучение. Губит людей не вирус, а синдром цитокинового выброса После окончания пандемии мир может столкнуться с новой порцией устойчивых к антибиотикам микроорганизмов Элегия о курганском губернаторе-поэте Вадиме Шумкове, вдохновленном коронавирусом Засилье масок и ковида Трамп ограничил въезд в страну Президент использует COVID-19 для ужесточения иммиграционной политики У правительства Меркель не хватает денег на спасение экономики Олег Никифоров Крупнейшие немецкие концерны вынуждены сокращать рабочие места Интернет-ларьки в соцсетях хотят заблокировать Анатолий Комраков Торговая палата предложила ввести сбор за онлайн-покупки за рубежом В России каждая третья компания – на грани вымирания Ольга Соловьева Меры господдержки оказываются неэффективны против коронавирусного кризиса В Москве потребительский спрос поддержат программой "Миллион призов" Роман Каширин Горожане получат сертификаты на товары и услуги, а бизнес – клиентов