Нужно ли ставить школьникам оценки?
Трое из четырех жителей Германии по-прежнему считают, что выставление школьных оценок является целесообразным. 80% немцев поддерживают практику оставления учеников на второй год вследствие неуспеваемости: 33% считают, что это «весьма целесообразно», 48 % – «скорее целесообразно».
Такие результаты были получены в ходе социологического опроса 1024 респондентов, проведенного Институтом рыночных исследований и изучения общественного мнения YouGov.
Практически каждый четвертый опрошенный – 21% – признался в том, что во время учебы в школе ему пришлось хотя бы один раз остаться на второй год, 3% оставались на второй год несколько раз. Среди второгодников 27% составляют мужчины и 21% – женщины.
Только каждый пятый респондент считает, что выставление оценок в школе является «скорее нецелесообразным» (14%) или «абсолютно нецелесообразным» (6%). При этом у мужчин этот показатель ниже (19%), чем у женщин (22%).
Шестибалльная система оценки знаний давно подвергается критике со стороны ряда экспертов в области педагогики. В частности, в школах, которые работают в рамках вальдорфской системы образования, оценки отсутствуют вплоть до верхней ступени обучения.